Organizația Salvați Copiii România cere Ministerului Educației să renunțe la posibilitatea liceelor de a organiza propriile examene de admitere în clasa a IX-a. Organizația avertizează că măsura ar putea crește costurile suportate de familii pentru educație, în special cele pentru meditații, și ar putea accentua diferențele dintre elevi.
Solicitarea vine în contextul proiectului noii metodologii de admitere la liceu, care prevede posibilitatea unităților de învățământ liceal de a organiza concursuri proprii de admitere.
Potrivit Salvați Copiii, aproape jumătate dintre elevii cu vârste între 10 și 17 ani fac în prezent meditații. O consultare realizată de organizație arată că 43% dintre copii apelează la astfel de pregătire, procentul ajungând la 57% în cazul elevilor de gimnaziu. Dintre copiii care fac meditații, 55% merg la pregătire la cel puțin două materii.
Meditațiile, un cost tot mai mare pentru familii
Salvați Copiii susține că introducerea unor noi probe de admitere ar putea determina familiile să apeleze și mai mult la meditații, pentru a crește șansele copiilor de a intra la liceul dorit.
Datele organizației arată că părinții cheltuie, în medie, 9.818 lei pe an pentru meditații, after-school și materiale didactice. Comparativ cu 2021, costul mediu anual a crescut cu aproximativ 3.100 de lei.
Meditațiile reprezintă unul dintre cele mai importante costuri. Pentru familiile care apelează la ele, cheltuiala medie ajunge la 6.234 de lei pe an, iar costul lunar este de aproximativ 1.000 de lei.
Un copil face, de regulă, meditații la două materii. Aproximativ un sfert dintre părinții ai căror copii urmează astfel de pregătire spun că efortul financiar este atât de mare încât sunt nevoiți să amâne alte cheltuieli necesare.
Diferențe mari între elevii din România
Organizația atrage atenția și asupra rezultatelor obținute la Evaluarea Națională 2026.
Potrivit datelor citate de Salvați Copiii, 64,91% dintre elevii înscriși în urmă cu nouă ani au reușit să obțină o medie peste 5 la Evaluarea Națională. Diferențele dintre județe sunt însă foarte mari.
În Călărași, ponderea mediilor peste 5 a fost de 43,06%, în timp ce în București a ajuns la 84,06%.
De asemenea, mai puțin de jumătate dintre elevii care au susținut toate probele examenului au obținut medii peste 7, respectiv 48,47%.
Salvați Copiii consideră că aceste diferențe arată problemele existente în accesul la educație de calitate și susține că resursele ar trebui direcționate cu prioritate către elevii aflați în dificultate.
Organizația invocă și presiunea asupra elevilor
Un alt argument este legat de presiunea școlară și sănătatea emoțională a copiilor.
Potrivit datelor Organizației Mondiale a Sănătății citate în comunicat, 61% dintre fetele și 52% dintre băieții români aflați la vârsta de trecere spre liceu indică niveluri ridicate de presiune legată de sarcinile școlare. Salvați Copiii subliniază că nivelul este mai ridicat decât media raportată de OMS și că fenomenul este în creștere.
În plus, proiectul de calendar analizat de organizație ar concentra mai multe examene într-o perioadă scurtă. Evaluarea Națională ar urma să aibă loc între 22 și 25 iunie 2027, iar probele concursurilor de admitere organizate de licee pe 9 și 12 iulie.
Astfel, un elev ar putea susține alte două examene la doar câteva zile după aflarea rezultatelor finale de la Evaluarea Națională.
Ce propune Salvați Copiii
Organizația cere, în primul rând, renunțarea la posibilitatea liceelor de a organiza concursuri proprii de admitere și menținerea repartizării computerizate ca mecanism unic de admitere în liceele de stat, cu excepția probelor de aptitudini pentru filiera vocațională.
Dacă măsura va fi păstrată, Salvați Copiii solicită amânarea aplicării ei până la realizarea unei evaluări de impact și organizarea unei consultări naționale cu elevii de clasele a VII-a și a VIII-a.
Organizația mai propune extinderea programelor de remediere, „Școala după Școală” și „A Doua Șansă”, precum și asigurarea unei mese sănătoase în comunitățile vulnerabile.
Totodată, Salvați Copiii cere publicarea anuală a unui raport privind profilul candidaților și al elevilor admiși prin concursurile organizate de licee, pentru a putea fi evaluate efectele reale ale măsurii.
